Au terme de cette UE, l’étudiant est capable de :

• développer et mettre en forme un projet créatif respectant le briefing;
• développer une campagne pluri-média dans les champs de la communication commerciale, branding, institutionnelle, et citoyenne. Il est capable de décliner le concept en tenant compte des spécificités du média et de gérer la narration publicitaire ou créative selon le support de communication (spots radio, audiovisuel, DOOH, reels et stories). Il assure la direction artistique (cohérence entre le fond et la forme );
• démontrer sa créativité et argumenter ses choix à travers ses références et ses recherches graphiques et conceptuelles;
• gérer les différentes étapes de son travail dans le respect des contraintes liées à la demande;
• utiliser les différentes techniques rédactionnelles pour développer un langage publicitaire;
• produire des slogans et baselines créatifs dans son projet publicitaire, dans le respect de la demande de l’annonceur et de la cible;
• sélectionner et utiliser les médias les plus adaptés à la cible pour une transmission optimale du message;
• choisir et appliquer les techniques graphiques, les compositions les plus créatives et les mieux adaptées au concept publicitaire ainsi qu’à son support;
• assurer une cohérence conceptuelle et graphique à une campagne publicitaire.

L'atelier de l'option est l'activité fondamentale de la formation. L'évaluation est artistique, cela signifie que la note finale est constituée pour 50% d’une note d’année et pour 50% de la note du jury artistique de fin d'année. La note d’année est déterminée par le(s) enseignant(s) titulaire(s) sur base du travail de l'année. 

La répartition des points est la suivante: 

Le jury artistique de la première et deuxième année de bachelier est interne. Le règlement des jurys artistiques complet est disponible en annexe du règlement des études.

Important, il n'y a pas de seconde session  pour cette unité d'enseignement.

C1 - Comprendre et analyser la demande de communication publicitaire

• Identifier les éléments de la demande et s’approprier la demande
• Compléter, synthétiser et prioriser les informations
• Mettre en évidence la problématique et les contraintes

C3 - Rechercher et développer des stratégies de communication

• Confronter des hypothèses de stratégie
• Mettre en relation les techniques de créativité aux stratégies de communication
• Explorer les différents médias
• Valider une stratégie de communication

C4 - Rechercher, développer et proposer des pistes créatives

• Explorer et sélectionner des références pertinentes
• Expérimenter les différents procédés de créativité d’expression
• Critiquer ses choix et envisager des pistes divergentes
• Engager un choix conceptuel
• Transcrire le concept sous forme de rough

C5 - Réaliser les projets des concepts

• Choisir et exploiter les techniques et technologies adéquates
• Appliquer les codes, règles et langages de communication afin d’assurer l’efficacité
• Décliner le concept et l’adapter au(x) support(s)

C6 - Présenter, argumenter pour convaincre les différents intervenants

• Utiliser une terminologie professionnelle
• Structurer sa pensée pour s’exprimer tant oralement que par écrit
• S’adapter à différentes situations de communication
• Valoriser son travail avec une argumentation efficace, motivante et pertinente
• Utiliser les outils et supports de présentation

C7 - Gérer les différentes étapes de la réalisation du projet

• Identifier, coordonner et superviser les différents intervenants
• Participer à un travail pluridisciplinaire
• Planifier la réalisation du projet

C8 - S’intégrer dans un contexte socio-professionnel

• Prendre sa place au sein d’une équipe
• Emettre un jugement critique en tenant compte des normes éthiques, déontologique, professionnelles, législatives, …
• Comprendre le fonctionnement et les enjeux de la société
• S’adapter aux différentes mutations du métier

C9 - Nourrir sa curiosité, son ouverture d’esprit et sa culture artistique

• Cultiver ses références artistiques
• Développer ses facultés d’observation
• Questionner le monde contemporain
• Construire une démarche artistique
• S’ouvrir à des champs variés d’émotion, de sensation et de réflexion