Au terme  du corus d' Histoire et théorie de la restauration, l'étudiant est capable :

• D’identifier au travers de la littérature de référence les événements marquants de l'histoire de la restauration
• D’évaluer de façon critique les pratiques de restauration du passe en fonction du contexte historique et esthétique
• De communiquer oralement et par écrit de façon critique et structurée sur la dimension axiologique des interventions de restauration.

C2 - Compétence 2 Analyser « l'objet » de manière critique

• Observer et manipuler « l'objet »
• Identifier les matériaux constitutifs et les techniques de mise en œuvre
• Constater l'état de conservation de « l'objet » et en déterminer les causes de dégradation.
• Replacer « l'objet » dans son contexte historique et artistique
• Reconnaître la valeur culturelle et patrimoniale de « l'objet ».

C3 - Rassembler et analyser de manière critique les ressources techniques, historiques, humaines et économiques.

• Utiliser tous les outils de recherches et de documentation (internet/centres de documentation/archives publiques et privées/bases de données ; bibliographiques/bibliothèques...)
• Intégrer les informations précises recueillies afin de percevoir et resituer « l'objet » dans sa globalité
• Développer une connaissance passive de l’anglais lié au domaine de la Restauration-Conservation d’œuvre d’art.

C5 - Rechercher, expérimenter, innover afin de dégager des solutions de traitement et/ou d’élargir le champ des connaissances tant théorique que pratique.

• Etre capable d’établir un protocole de test
• Interroger sa pratique
• Faire un état des recherches et des connaissances existantes
• Imaginer et valider des solutions nouvelles

C9 - Communiquer pour documenter les interventions de manière adaptée à différents publics et différents médias et ce dans un but pédagogique de sensibilisation et scientifique d’information.

• Utiliser les outils de communication
• Utiliser la terminologie professionnelle
• Structurer sa pensée clairement tant oralement que par écrit
• Développer une argumentation pertinente
• Développer un esprit de synthèse