Marketing spécifique à la publicité
> Publicité
Professeur : Fucks Nathalie :
Au terme de cette activité d’apprentissage, l’étudiant est capable de :
Construire et argumenter un briefing de communication publicitaire fondé sur une connaissance approfondie de la marque ou de la cause sociale
Définir et caractériser une cible de communication pertinente, en cohérence avec les enjeux identifiés
Concevoir une campagne publicitaire cohérente, articulant stratégie de communication et propositions créatives
Justifier ses choix créatifs au regard de la stratégie poursuivie et de l’identité de la marque ou de la cause
Porter un regard critique et réflexif sur son projet, tant sur le plan stratégique que créatif
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Le contenu dépend du projet de l'étudiant et du contexte marketing du produit ou service à promouvoir.
Les apports communs sont :
Rappels méthodologiques sur la construction d’une campagne publicitaire
Apports stratégiques sur la cohérence marque / message / création
Accompagnement dans la traduction créative des enjeux stratégiques
Outils d’analyse et de justification des choix créatifs
Mise en perspective des propositions avec les réalités professionnelles du secteur
Cette activité vise à placer l’étudiant en situation de concepteur et stratège, capable d’articuler analyse, stratégie et création, et de défendre ses choix de manière argumentée, dans une logique de professionnalisation
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Le "cours" de marketing a pour ambition d'accompagner la réflexion de l'étudiant dans son projet de fin d'études.
L’enseignement repose sur une pédagogie de projet, menée en travail individuel, et s’appuie sur un double accompagnement pédagogique :
Apports conceptuels et méthodologiques en cours (stratégie de communication, briefing, cohérence marque/création)
Encadrement en ateliers orienté vers la conception créative et la mise en forme des propositions
Suivi individualisé permettant l’ajustement progressif du projet
Échanges critiques et argumentés entre l’étudiant et l’équipe pédagogique
Cette articulation vise à confronter l’étudiant à un regard stratégique et créatif complémentaire, proche des conditions professionnelles.
: En cas de force majeure, avec l’accord de la Direction, la fiche ECTS peut être modifiée en cours d’année. Dans ce cas l’enseignant notifie la modification aux étudiants par l’envoi d’un mail.
L'évaluation porte sur:
les acquis d'apprentissage énoncés dans la rubrique "objectifs" lors d'un entretien individuel à distance (50% des points).
l'autonomie de l'étudiant, son analyse réflexive (évaluée lors des suivis avec les professeurs d'atelier) lors des suivis avec les professeurs d'atelier via Teams.