Au terme de cette UE, l’étudiant est capable de :

• Expérimenter les caractéristiques formelles des matériaux et des assemblages en réalisant des maquettes et /ou présentations graphiques
• Explorer la 2e et la 3e dimensions des objets en illustrant le fruit de son travail pour développer, appréhender et communiquer des idées, des concepts en autonomie.
• Intégrer des notions d’harmonie et de sémantique dans son travail créatif et innovant

Au terme du cours de structures formelles, l’étudiant est capable :

• Démontrer des qualités de discernement et de cohérence dans ses propositions, déclinaisons et évolutions par rapport à la demande
• Expérimenter des recherches de formes 3D (avec l’environnement, des matériaux, les couleurs, des articulations, des textures, la lumière, les structures, …)
• Intégrer des notions de proportions, harmonie et la sémantique des formes dans son travail créatif, innovant et personnel
• Illustrer ses intentions grâce aux documents graphiques et plastiques personnels en autonomie
• Produire des maquettes tridimensionnelles en tenant compte des tous les paramètres inhérents au projet demandé

Cette unité d'enseignement étant annuelle, une évaluation partielle est effectuée lors du 1er quadrimestre. La pondération entre les quadrimestres est définie comme suit:

   -  la note du Q1 compte pour 40%

   -  la note du Q2 compte pour 60%

Important, il n'y a pas de seconde session  pour cette unité d'enseignement.

C1 - Comprendre et analyser la demande relative au produit dans un contexte industriel :

• Intégrer les enjeux du monde industriel
• Rechercher des informations sur la problématique et le contexte de la demande
• Contextualiser la demande

C2 - Transcrire la demande dans un cahier de charges

• Organiser les informations relatives à la demande et les hiérarchiser selon des critères pertinents
• Synthétiser et prioriser les informations suivant la terminologie professionnelle
• Reformuler la demande et ses contraintes

C3 - Rechercher, expérimenter, conceptualiser et innover avec une plus-value identitaire

• Explorer diverses pistes, esquisser des visions et les matérialiser
• Maitriser la vision dans l’espace
• Faire émerger sa singularité et sa sensibilité artistiques
• Rechercher des références, les comparer, les dépasser
• Rêver et démontrer sa créativité
• S’initier à des savoir-faire et les transposer

C4 -

Communiquer avec tous les acteurs potentiels et effectifs

• Utiliser la terminologie professionnelle tant à l’oral qu’à l’écrit
• Echanger visuellement et verbalement
• Structurer sa pensée pour présenter son projet
• Argumenter ses choix
• Maitriser les technologies de l’information, de la conception et de la communication
• S’exprimer dans une langue étrangère

C5 - Modéliser le concept en conjuguant sensibilité artistique et maitrise des techniques

• Maitriser les propriétés et les techniques de mise en œuvre des matériaux
• Matérialiser une idée
• Confronter la proposition à différentes perceptions
• Développer et exploiter sa sensibilité artistique dans ses productions

C6 - Évaluer et vérifier l’adéquation des différents moyens pour répondre à la demande et aux contraintes du produit à réaliser

• Tester les différentes réponses de matérialisation du concept
• Etablir et interpréter des comparatifs
• Confronter les réponses à la demande
• Estimer la conformité du produit à la demande
• Intégrer les contraintes liées à l’aspect économique et législatif