Au terme de cette UE, l’étudiant est capable de :

démontrer sa maîtrise d’une problématique liée à l’Architecture d’Intérieur (et à l’orientation choisie) par écrit et oralement, et au travers d’une réalisation technico-artistique

Au terme de l'atelier d'architecture d'intérieur, l’étudiant est capable de :

- démontrer ses capacités, aptitudes à synthétiser et à concrétiser les composantes diverses de la totalité architecturale, par la conception, le développement et la formulation professionnelle d’un projet d’architecture d’intérieur
- analyser les contextes de contraintes (situations existantes /programmations /demandes / intentions, etc.), par la production de documents graphiques et tridimensionnels (esquisses /avant-projets/ projets /maquettes) et en confrontant par l’analyse critique les apports de différentes solutions
- éprouver différentes solutions techniques en adéquation avec les solutions conceptuelles du projet, par la maîtrise approfondie et raisonnée des contraintes constructives
- communiquer avec différents acteurs (maitre de l’ouvrage, consultants, entreprises) à l’aide des documents de réalisation : projets, études techniques, plans de conception et construction, descriptifs, évaluation économique (durabilité), etc.

Au terme du mémoire, l’étudiant est capable de :

- démontrer, par écrit et oralement, sa maîtrise d’une problématique liée au Mobilier, au Patrimoine ou à la Scénographie dans le cadre élargi de l’architecture d’intérieur, à l’aide du cours de méthodologie, du suivi et du promoteur
- démontrer, par écrit et oralement, sa réflexion personnelle sur le sujet choisi, à l’aide du cours de méthodologie, du suivi et du promoteur
- rédiger un mémoire d’environ 80 pages de manière claire et dans le respect des règles de méthodologie, à l’aide du cours de méthodologie, du suivi et du promoteur
- défendre oralement son travail, à l’aide du cours de méthodologie (chapitre sur la présentation orale)

Au terme du cours de méthodologie du mémoire, l’étudiant est capable de:

- rédiger un document de 80 pages minimum respectant les consignes à l’aide du cours de 1^er master et du suivi personnel donné au cours de 2^e master
-  défendre son mémoire oralement devant un jury composé du promoteur et des lecteurs à l’aide des exercices d’expression orale et des consignes du cours

Le travail de fin d’études d’un master se compose d’une production artistique et d’un mémoire (dont l'activité "suivi du mémoire" ou "méthodologie du mémoire") :

• Le travail artistique fait l’objet d’une évaluation artistique telle que définie au règlement des études (50% de la note attribuée par les titulaires du cours et 50%  de la note attribuée par un jury externe)
• La présentation et la défense du mémoire traitent d’un thème en relation avec la formation reçue. Le mémoire doit  être à la fois personnel et original. Le règlement spécifique au mémoire se trouve en annexe du règlement des études.

La note finale du TFE correspond à la moyenne des résultats obtenus pour autant que la note de l’atelier  et celle du mémoire atteignent chacune distinctement un résultat équivalent à 9,5/20 au moins.

Si ce seuil de réussite n’est pas atteint pour l’atelier et le mémoire, la moyenne de la note ne sera pas calculée, l’unité ne pourra pas être validée et un "0" sera mentionné sur le bulletin de l’étudiant. En cas d’échec, aucune activité ne peut être représentée en seconde session à l’exception du mémoire et du cours "suivi du mémoire", pour autant que l'étudiant ait suffisamment avancé dans son travail durant l'année scolaire.

Pour plus d'information, rendez-vous sur les fiches de cours de vos professeurs

C1 - Construire, développer et affirmer une identité artistique singulière dans un contexte spatial :

• Accroitre son autonomie
• Valoriser ses expériences, son vécu
• Diversifier et assimiler ses références culturelles
• Intégrer sa singularité artistique aux différents projets
• Relever des défis

C2 - Communiquer, argumenter de manière verbale, visuelle et plastique :

• Utiliser un vocabulaire professionnel
• Structurer sa pensée
• Défendre son travail avec une argumentation pertinente et sensible
• Transmettre et confronter sa vision du projet
• Maitriser des langages verbaux et non verbaux

C3 - Comprendre et analyser la demande ou l’opportunité d’action dans son contexte et ses enjeux :

• Observer le contexte environnemental et socioculturel
• Mobiliser les ressources internes et externes adéquates
• Synthétiser les informations recueillies

C4 - Rechercher, expérimenter par des propositions spatiales innovantes afin d’agir sur la qualité du milieu de vie :

• Explorer plusieurs pistes créatrices
• Conceptualiser les propositions en 2D
• Concrétiser les propositions dans l’espace
• Engager un choix de création
• Transcender la phase exploratoire en innovant

C5 - Développer le projet :

• Maitriser et appliquer la méthodologie du projet

• Créer des documents pertinents intégrant la matérialité et la communicabilité du projet

• Anticiper, planifier et coordonner la mise en œuvre du projet

C6 - S’insérer dans un contexte socioprofessionnel et/ou culturel :

• Intégrer les enjeux de la société et en comprendre le fonctionnement
• Respecter les règles éthiques, sociétales et déontologiques
• S’adapter aux évolutions et contraintes du métier
• Reconnaitre les valeurs sociétales et patrimoniales
• Intégrer une équipe et collaborer

C7 - Cultiver sa curiosité, son ouverture d’esprit et sa culture artistique :

• S’ouvrir au monde
• Diversifier et assimiler ses références culturelles
• Faire preuve d'initiative
• Développer un esprit critique