Objectifs :

-nourrir le regard
-comprendre l'art moderne, ses enjeux, son évolution
-découvrir les grandes personnalités qui l'ont marqué (1800-1950)
-réaliser un travail de recherche sur un artiste belge de la modernité

Contenu :

Qu'est-ce que l'art moderne? Comment le définir? Quel son langage? Quels sont ses enjeux? Quelles sont les fortes personnalités ou oeuvres déterminantes qui l'ont marqué? Quelles sont les nouveaux espaces, démarches, réflexes artistiques, mouvements, manifestes, institutions, disciplines...de la modernité? En quoi l'art moderne prépare t'il le terrain de l'art contemporain?

Méthode d’enseignement et d’apprentissage :

-Le cours est illustré par de nombreuses images, documentaires et/ou visites
-Des notes de cours sont distribuées
-L'étudiant s'appuie sur la matière pour se l'approprier mais aussi pour réaliser deux travaux personnels
La situation sanitaire peut amener des changements pédagogiques, notamment avec la mise en pratique d'un cours en distanciel sur Teams.

Bibliographie :

-Fabrice Midal, Comprendre l'art moderne, Pocket, 2010
-Denys Riout, Qu'est-ce que l'art moderne?, Folio essais, 2000
-Antje Kramer, Les grands manifestes de l'art des XIX et XX siècles, Beaux-Arts éditions, 2011
-Ernst Hans Gombrich, Histoire de l'art, Phaidon, 2001
-Lemoine Serge (dir), L'art moderne et contemporain, Larousse, 2006.
-Edina Bernard, L'art moderne (1905-1945), Larousse, 2010.
-Jean-Louis Ferrier (dir), L'aventure de l'art au XIXième siècle, Chêne, 1991
-Jean-Louis Ferrier (dir), L'aventure de l'art au XXième siècle, Chêne, 1999
-Catalogue d'exposition, 21, Rue La Boétie, Tempora, 2016
-Amy Dempsey, Art moderne et contemporain, Flammarion, 2018
-Michael Palmer, L'art belge d'Ensor à Panamarenko, Racine, 2013
-...

Mode d'évaluation pratiqué :

En cas de force majeure, avec l’accord de la Direction, la fiche ECTS peut être modifiée en cours d’année. Dans ce cas l’enseignant notifie la modification aux étudiants par l’envoi d’un mail.

-Examen oral sur la matière: 50% des points
-Travail: 50% des points: La Belgique naît en même temps que la modernité. Pour cette raison, le thème de ce quadrimestre est la belgitude. Chacun des mouvements modernes vus en classe sera illustré par une oeuvre argumentée d'un plasticien belge. (voir fiche)