Techniques et technologies - conservation et restauration q2
> Conservation, restauration des oeuvres d'art
Professeur : Noppe Inge :
Acquis d'apprentissage
Au terme du cours de TECHNIQUES ET TECHNOLOGIES, CONSERVATION ET RESTAURATION, ORIENTATION PEINTURE ET CÉRAMIQUE, l'étudiant sera capable de :
Identifier les matériaux.
Restituer, en utilisant le vocabulaire adéquat, les connaissances.
Transférer ses acquis en matière de technique et technologie de la céramique à un ou des cas complexes de restauration via la rédaction d’une fiche d’identification et de traitement.
Reconnaître les anciennes interventions et les anciens matériaux.
Recourir à l’analyse systématique des produits et matériaux en œuvre afin d’évaluer leur comportement et leur compatibilité à plus ou moins long terme.
Argumenter le choix des matériaux et des processus techniques en respectant le cadre déontologique des interventions de conservation-restauration.
Documenter les différents actes techniques afin de communiquer sa connaissance et sa compréhension précise des matériaux et des techniques utilisées.
Faire une retouche de base avec cinq médiums différents sur quatre matières de comblement différentes.
Calcul de la note de l'unité d'enseignement
Cette unité d'enseignement étant composée d’une seule activité, la note finale correspond au résultat obtenu pour le cours.
Compétences
Cette unité contribue à notre profil d'enseignement en participant au développement des compétences suivantes : C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9 de notre référentiel interne.
Objectifs
Ce cours de technique et de technologie (TiTo) a pour but de vous mettre en situation réelle.
Cela englobe aussi bien un certain savoir-faire que des données pratiques que vous pourriez rencontrer dans un atelier :
Exécution d’un travail bien précis sur une œuvre
Gestion des produits, du matériel et de la sécurité
Rangement et nettoyage de l’espace de travail
Travail de groupe, ce qui implique le respect des consignes, des horaires, du calendrier imposé et une faculté de communication et de dialogue
L’exercice proposé cette année vous permet d’approcher la retouche directement sur une œuvre. Ce projet met en évidence certaines qualités indispensables à la bonne pratique de votre future profession : le soin, la précision, l’observation, l’analyse visuelle pour effectuer la retouche, la rigueur, mais aussi le sens du jugement critique de votre propre travail.
:
La couche picturale
Réintégration
Prérequis
Méthode d’approche de la conservation-restauration : protocole de la conservation-restauration
Techniques de peinture
La théorie des couleurs
Les vernis
La superposition des vernis
Le masticage
Le programme examine les interactions de la couche picturale, de la lacune jusqu'à la finition esthétique. Il s'articule autour de différents points :
1 : Typologie des techniques de réintégration picturale
La retouche illusionniste ou imitative.
Les retouches visibles différenciées : le Tratteggio (théorie, méthodologie et fiche explicative) et le pointillisme.
Les retouches neutres : glacis visible, retouche en liserés / en réserve, mise au ton et grisaille.
Peintures de retouche hydrosolubles : éthers de cellulose.
Peintures de retouche solubles à l'eau : amidon – JunFunori.
Résines acryliques : Paraloid B72, peintures Golden MSA, gels de retouche ArtCare B72.
Polyoxazoline : Aquazol, PEOX et QOR (couleurs à base d'eau).
Acétate de polyvinyle (PVAc) : PVA 20, 30, 50, Lascaux Retouching Medium 20-50 (dispersion), couleurs Golden PVA, Mowilith 20.
Urée-aldéhyde : Laropal A81, couleurs de conservation Gamblin, couleurs de retouche Kremer (dans Laropal A81).
Nouveauté : développement d’une résine cétonique : MS3.
3 : Superposition de vernis et de résines
4 : Recommandations et conseils pour la pratique de la retouche
5 : Métamérisme et influences des conditions d’éclairage
La spécificité de notre vision.
Pistes de solutions.
6 : Récapitulatif des vernis utilisés en retouche
7 : Glossaire des notions de base (couleur)
:
La stratégie pédagogique repose sur l'interdisciplinarité et l'apprentissage par la pratique (approche par projet) :
Co-apprentissage avec l'atelier pratique : les notions théoriques s'appliquent immédiatement en situation réelle. L'étudiant se voit confier une œuvre authentique à retoucher et à mener jusqu'à sa phase de finition.
Mobilisation active des acquis antérieurs (prérequis) : le cours fait constamment appel aux compétences développées les années précédentes, notamment :
Cours d’atelier de l’option (B1-B2-B3) conservation-restauration : peinture (B1-B2), méthodologie de la recherche (B1), chimie (B1-B2-B3), optique (B1), cours de TiTo peinture & céramique (B1, B2), de photographie (B2), pratique professionnelle (B3).
Recherche autonome et partagée : en parallèle de l'atelier, l'étudiant doit obligatoirement étudier un corpus de dossiers techniques, d'articles scientifiques et d'ouvrages de référence. Cet apprentissage théorique vise à alimenter le partage des observations, le débat d'idées et le dialogue constructif entre collègues.
:
voir syllabus
: En cas de force majeure, avec l’accord de la Direction, la fiche ECTS peut être modifiée en cours d’année. Dans ce cas l’enseignant notifie la modification aux étudiants par l’envoi d’un mail.
L’évaluation du cours est réalisée par le professeur. Elle tient compte de la participation aux cours et des connaissances acquises, ainsi que de l’état d’avancement de l’œuvre à retoucher.