Acquis d'apprentissage

Au terme du cours de TECHNIQUES ET TECHNOLOGIES, CONSERVATION ET RESTAURATION, ORIENTATION PEINTURE ET CÉRAMIQUE, l'étudiant sera capable de :

• Identifier les matériaux.
• Restituer, en utilisant le vocabulaire adéquat, les connaissances.
• Transférer ses acquis en matière de technique et technologie de la céramique à un ou des cas complexes de restauration via la rédaction d’une fiche d’identification et de traitement.
• Reconnaître les anciennes interventions et les anciens matériaux.
• Recourir à l’analyse systématique des produits et matériaux en œuvre afin d’évaluer leur comportement et leur compatibilité à plus ou moins long terme.
• Argumenter le choix des matériaux et des processus techniques en respectant le cadre déontologique des interventions de conservation-restauration.
• Documenter les différents actes techniques afin de communiquer sa connaissance et sa compréhension précise des matériaux et des techniques utilisées.
• Faire une retouche de base avec cinq médiums différents sur quatre matières de comblement différentes.
•  

Calcul de la note de l'unité d'enseignement

Cette unité d'enseignement étant composée d’une seule activité, la note finale correspond au résultat obtenu pour le cours.

Compétences

Cette unité contribue à notre profil d'enseignement en participant au développement des compétences suivantes : C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9 de notre référentiel interne.

Objectifs

Ce cours de technique et de technologie (TiTo) a pour but de vous mettre en situation réelle.

Cela englobe aussi bien un certain savoir-faire que des données pratiques que vous pourriez rencontrer dans un atelier :

• Exécution d’un travail bien précis sur une œuvre
• Gestion des produits, du matériel et de la sécurité
• Rangement et nettoyage de l’espace de travail
• Travail de groupe, ce qui implique le respect des consignes, des horaires, du calendrier imposé et une faculté de communication et de dialogue

L’exercice proposé cette année vous permet d’approcher la retouche directement sur une œuvre. Ce projet met en évidence certaines qualités indispensables à la bonne pratique de votre future profession : le soin, la précision, l’observation, l’analyse visuelle pour effectuer la retouche, la rigueur, mais aussi le sens du jugement critique de votre propre travail.

• La couche picturale
• Réintégration

Prérequis

1. Méthode d’approche de la conservation-restauration : protocole de la conservation-restauration
2. Techniques de peinture
3. La théorie des couleurs
4. Les vernis
5. La superposition des vernis
6. Le masticage

Le programme examine les interactions de la couche picturale, de la lacune jusqu'à la finition esthétique. Il s'articule autour de différents points :

1 : Typologie des techniques de réintégration picturale

• La retouche illusionniste ou imitative.
• Les retouches visibles différenciées : le Tratteggio (théorie, méthodologie et fiche explicative) et le pointillisme.
• Les retouches neutres : glacis visible, retouche en liserés / en réserve, mise au ton et grisaille.

2 : Technologie des matériaux

• Liste des pigments.
• Peintures de retouche hydrosolubles : gomme arabique, gomme sénégalaise (aquarelle, gouache).
• Peintures de retouche hydrosolubles : éthers de cellulose.
• Peintures de retouche solubles à l'eau : amidon – JunFunori.
• Résines acryliques : Paraloid B72, peintures Golden MSA, gels de retouche ArtCare B72.
• Polyoxazoline : Aquazol, PEOX et QOR (couleurs à base d'eau).
• Acétate de polyvinyle (PVAc) : PVA 20, 30, 50, Lascaux Retouching Medium 20-50 (dispersion), couleurs Golden PVA, Mowilith 20.
• Urée-aldéhyde : Laropal A81, couleurs de conservation Gamblin, couleurs de retouche Kremer (dans Laropal A81).
• Nouveauté : développement d’une résine cétonique : MS3.

3 : Superposition de vernis et de résines

4 : Recommandations et conseils pour la pratique de la retouche

5 : Métamérisme et influences des conditions d’éclairage

• La spécificité de notre vision.
• Pistes de solutions.

6 : Récapitulatif des vernis utilisés en retouche

7 : Glossaire des notions de base (couleur)

La stratégie pédagogique repose sur l'interdisciplinarité et l'apprentissage par la pratique (approche par projet) :

·       Co-apprentissage avec l'atelier pratique : les notions théoriques s'appliquent immédiatement en situation réelle. L'étudiant se voit confier une œuvre authentique à retoucher et à mener jusqu'à sa phase de finition.

·       Mobilisation active des acquis antérieurs (prérequis) : le cours fait constamment appel aux compétences développées les années précédentes, notamment :

o   Cours d’atelier de l’option (B1-B2-B3) conservation-restauration : peinture (B1-B2), méthodologie de la recherche (B1), chimie (B1-B2-B3), optique (B1), cours de TiTo peinture & céramique (B1, B2), de photographie (B2), pratique professionnelle (B3).

·       Recherche autonome et partagée : en parallèle de l'atelier, l'étudiant doit obligatoirement étudier un corpus de dossiers techniques, d'articles scientifiques et d'ouvrages de référence. Cet apprentissage théorique vise à alimenter le partage des observations, le débat d'idées et le dialogue constructif entre collègues.

·       Exercices pratiques progressifs : cette approche intègre également des exercices individuels (déclinés en plusieurs étapes qui seront explicitées ultérieurement). Ils visent à expérimenter les techniques, les méthodes ainsi que les matériaux et produits utilisés en conservation-restauration. L'ensemble de ce parcours permet à l'étudiant de développer un esprit critique, une autonomie de travail, ainsi qu'un sens aigu de la recherche et de la collaboration.

Voir syllabus

L’évaluation du cours est réalisée par le professeur. 

Les exercices doivent être totalement achevés pour le début de l’évaluation, qui sera suivie d’un débriefing (voir le support de cours).